近日，北京市发布《北京市教育委员会关于公布2024年度北京市高等学校教学名师奖获奖名单的通知》，公布了多项教学教材奖获奖名单。我院叶良英教授的《理解当代中国：阿拉伯语读写教程》获2024年北京高校优质本科教材一般项目。

【教材简介】

高等学校外国语言文学类专业"理解当代中国"系列教材阿拉伯语系列教材（以下简称"阿拉伯语系列教材"）共4册，其中《阿拉伯语读写教程》《阿拉伯语演讲教程》和《汉阿翻译教程》面向普通高等学校本科阿拉伯语专业学生，学位硕士研究生。《高级汉阿翻译教程》面向翻译硕士专业学位研究生和阿拉伯语语言文学学术学位硕士研究生。

阿拉伯语系列教材旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与阿拉伯语读写、演讲和翻译能力的培养有机融合，引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就，从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧，坚定"四个自信"；在内容学习的过程中进一步夯实学生的阿拉伯语基本功，推动学生听读写译等方面的能力进阶，帮助学生认识中国时政文献的语篇特点与规律，提高学生对中国时政文献的阅读、理解与翻译能力，培养学生就中国特色话题进行公共演讲的能力，助力学生养成思辨能力、跨文化能力和国际传播能力，成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。

【教材特色】

教材突破了技能教材和知识教材的传统分野，将语言学习与知识探究有机融为一体，具有鲜明的特色。

本教材可供高校阿拉伯语专业本科5-7学期开设的综合阿拉伯语、高级阿拉伯语、阿拉伯语阅读、阿拉伯语写作等课程使用，也可供独立开设的阿拉伯语读写课程使用。本教材的主要特色是：

1、理解先行，思辨跟进

引导学生细读习近平新时代中国特色社会主义思想的 10个重要方面相关选篇，在全面、准确理解原文思想内涵的基础上，进行分析、应用、评价和创造等高阶思维活动。

2、理论贯通，实践导向

引导学生通过课文学习和延展阅读，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和内在逻辑，并运用该理论体系解释中国实践，加深对中国理论和中国实践的认识，培养理论思维和分析问题与解决问题的能力。

3、立足中国，放眼世界

通过“拓展阅读”与“讲好中国故事”特色活动板块:引导学生关注国际社会对中国理论与中国实践的认识和理解，培养学生的跨文化思辨意识，提高用阿拉伯语讲好中国故事的能力。

4、自主学习，合作探究

贯彻“学习中心、产出导向”的教学理念，注重指导学生独立预习课文，独立检索相关文献，进行拓展阅读。通过多样化的课内课外、线上线下小组学习活动，引导学生在独立思考和独立研究的基础上进行合作探究，不断提高思辨能力、研究能力和创新能力。

5、读写结合，显隐得当

以读促写，以写促读，实现阅读能力和写作能力的同步提高。让学生在运用语言的过程中循序渐进掌握高质量语言资源，提高语言使用水平，提升学生隐性语言学习能力。同时，本教材通过各单元系统设计的词句篇语言练习进一步夯实语言基本功，提高学生的显性语言学习能力。